具才软件 教育综合 学科资源 具才视界 站主习作
工具软件 图片频道 本站消息 电脑手机 故乡渭源

当前位置:具才苑资料频道教育综合教育探究


新高考改革选科分数的转换方法

作者:湖南师范大学教授 范晓玲  来源:转载
发布/更新时间:2019-05-02 17:19:32



 

  分数转换的必要性

  新一轮高考改革与以往高考相比出现了重大的变化。从高中生在校学习来看,学生可以根据自己兴趣、爱好和智能优势选择部分高考科目,从而改变固定班级的惯例而实行走班教学。从高考录取方式上看,实行“两依据、一参考”的新型录取模式等等。在录取依据高考分数上,一大变化是从以往的按原始总分录取改为按等级赋分后的总分录取。为何要改变按原始总分录取的方式呢?

  以分数作为比较与录取的依据,其基本前提条件之一是分数具有可比性。在以往的高考中,考生按文理科统一考试,考卷试题难度对文理类考生是一致的,因此用各科原始分数进行总分计算作为录取依据是比较合理的。但是新高考改革后,增加了科目的选择,如“3+3”,或“3+1+2”,前者需要在物理、化学、生物学、历史、地理和思想政治中选择三科,后者再选科目需要考生在化学、生物学、地理和思想政治四科中选考两科。由于不同的考生选考不同的科目,而科目与科目之间的考试难度不同,失去了可比性,因此不能再以各科原始分直接计算总分,必须进行分数的转换——赋分,使分数基本等值后再进行总分的计算。

 

  分数比较的依据与原则

  教育考试与物理测量一样,都属于测量的范畴,而好的测量需要具备两个要素,一是测量单位,二是计量起点——零点。好的测量单位要求单位的意义明确,在意义明确的基础上则有单位相等的特征。零点有绝对零点和相对零点的区分,前者的零表示什么都没有,如0公斤;后者则是人为划定的零点,如0温度。根据测量学的观点,分数的比较需要满足三个条件:一是要测量的单位相同,单位不同的事物不可比较和直接相加。如重量与长度;二要测量单位相等,单位不相等的事物也无法直接相加和比较。如平时所用等级,我们无法将第一名加第二名进行比较,因为单位不等距;三是分数的分布相同或相近。教育考试分数从实质上讲是一种等级测量工具,单位不同,且不等距,因考试类型和考试难度的不同,分数分布不尽相同,因此实际上是无法将分数直接加总进行比较的,必须进行分数的转换。

  高考是一种选择性的考试,其考分的比较原则不仅要考虑科学性,即考试科目和考试分数的可比性;还要考虑考生成绩的区分性,即将不同的学习水平区分开来;同时根据我国高考的实际情况,还需要考虑不变性,即考生原始分数的顺序在分数转换后位置不变。

 

  分数转换的方法与评价

  在教育测量学上,分数转换或等值的主要方法有经典测量理论的等值法和项目反应理论的等值法。经典测量理论的等值法又分为三大类:一是发展分数法,主要以个体的身心发展顺序建立衡量标准,以评价个体发展是否达标。其中包括婴幼儿的身心发展顺序标准、年龄标准和年级标准。譬如,新生儿定期测量身高和体重,评价其是否达到相应年龄的水平即为发展顺序标准;通过观察幼儿言语和动作的发展衡量其是否达到相应的年龄水平,以评估其身体发育是正常还是超常或滞后,是为年龄标准;年级标准即学龄儿童按照在学校的学习状况评估其是否达到相应年级水平。这主要适用于低龄儿童,不太适合大中学校的学生。二是百分等级法,即无论总体有多少人,均在100内进行排位。假如某考生高考生物考分为80分,转换为百分等级为95,则意味着该生处在95%的位置上,比该生好的考生只占5%。百分等级的优点是通俗易懂,计算简便,其缺点是单位不等距,不能直接进行分数的合成。三是标准分数法,它是以考生总体的考分的平均数为参照标准,以考分的平均差距(即标准差)为单位计算的分数体系。标准分数优点是不仅有一定的参照标准,而且单位等距,可比性强,国际上的考试评价也大多用此分数进行比较。但缺点是原理较为复杂,少部分原始考分经转换后的位置顺序有所下降。

 

  等级赋分法

  在认真学习有关文件和深入研究浙江、上海、北京、天津、山东、海南等高考改革先行试点省份新高考改革方案基础上,重点参考教育部考试中心、北京市教育考试院、重庆市教育考试院以及国内相关研究专家的有关研究论文,结合我省考生的实际情况以及上述原则,我省采用了科学性、公正性和可操作性较强的等级赋分方法。

  我省采用的等级赋分法的做法是:首先基于负偏态将每门科目考生的原始得分从高到低划分为五个等级,即A等占总人数的15%;B等占35%,C等占35%,D等占13%,E等占2%;其次确定等级的赋分区分,其中A等的赋分区间为100~86分,B等的赋分区间为85~71分,C等的赋分区间为70~56分,D等的赋分区间为55~41分,E等的赋分区间为40~30分。其中,起始为30分。

  该等级赋分方案的优点主要有四个:一是通俗性。高考是涉及千家万户的敏感性大事件,其结果应尽可能便于向公众解释,让公众易于理解。等级赋分法是通过专家反复比较和论证了的。等级赋分的核心是等级与百分制,这是公众最为熟知的成绩评价方式,等级赋分法将考分经过等级——百分数转换后仍然保留了百分制的思想,公众更容易接受和理解。二是计算简便性。等级赋分法对教育考试机构来说,计算难度和计算量小,操作简便,可行性强。三是合理性。按照同一标准将原始分转换为等级再赋分使得不同学科的考分具备了一定的可比性,一定程度上解决了不同学科考试难度不同难以比较的不合理性。四是公平性。公平即公正,不偏不倚,等级赋分尊重考生,对所有考生一视同仁,使得公平性得到相应的保障。总之,等级赋分是在多种可行方法中选择出的既能准确反应考生水平,又能被公众接受的、浅显易懂的数学与统计方法。当然,没有任何一种方案能够做到尽善尽美,等级赋分办法也存在着潜在的问题,诸如赋分的理论依据稍显不足,随着高考的分流可能会出现“高分低赋”现象等,在今后工作中要引起重视和予以完善。

  【编者按:不同观点。等级赋分法的通俗性和简便性是显见的,但合理性和公平性值得商榷;而标准分数正好相反,不具备通俗性和简便性,但有其合理性和公平性。】

[]



本栏最新

  • 尖子生培养的一些做法
  • 最好的教育是什么?
  • 教师不仅仅是职业,更应...
  • 新时代教师应锤炼的六个...
  • 改变一所学校,要先从改...
  • 教育之弱
  • 教书三十年——我的成长...
  • 县域普通高中振兴的问题...
  • 学校教研之怪现状
  • 教育应该遵循的七大规律...
  • 高一是坎,高二是坡,高...
  • 守住教育的根本
  • 中国基础教育出现的问题...
  • 实在不爱学生怎么办?
  • 学校、校长、教师安静下...
  • 为什么幼儿园非要去小学...
  • 本栏热点

  • 关于高中阶段文理分科的...
  • 无悔的选择——青年教师...
  • 后进生转化文章33篇
  • 《定西教育》征稿启事
  • 成功教师应该具备的七大...
  • 如果你有教师资格证,请...
  • 新高考改革选科分数的转...
  • 关于甘肃教育社投约稿平...
  • 语文改革太急?语文教材...
  • 教育热点评论文章34篇
  • 如何治愈教师的精神内耗...
  • 著名教育家怒批唱衰中国...
  • 师德是教师的第一智慧
  • 教育锐评文章120篇
  • 好学校、好校长、好教师...
  • 学校、校长、教师安静下...
  • 什么是学校?什么是课程...
  • 教师职业的六个动力之源...
  • 高考复读班,真能禁得了...
  • 当教师三大难
  • 执行力决定学校中层生存...
  • 中师生,中国腾飞的“垫...
  • 最新资料

  • 渭源古城记忆
  • 再优秀的老师,也弥补不...
  • 论怎样上好高三试卷讲评...
  • 如何上好试卷讲评课?
  • 听课记录到底应该记什么...
  • 一位生活简朴到“另类”...
  • 如何缓解孩子对教育的焦...
  • 笨人自有笨人的光辉
  • 中国历史上十大兵家必争...
  • 52个教师常用网站
  • 甘肃省中小学教师减负清...
  • 退休打油诗
  • 中国科技核心期刊目录(...
  • 中国的自然之最和古建筑...
  • 尖子生培养的一些做法
  • 赞美各学科老师的对联
  • 常自省,能自律,懂自愈...
  • 永远不要与人性为敌
  • 缺德之人的四大特征
  • 高考百日誓师大会被网暴...
  • 探访木寨岭特长隧道:中...
  • 心态对了,一切都顺了
  • 习惯把洋芋叫洋芋
  • 2023中国最新10大科技出...
  • 人生五劝
  • 不生气,不抱怨,不强求...
  • 只要皱纹不长进心里,我...
  • 寒风阵阵,去哪里泡温泉...
  • 跟对人,走对路,做对事...
  • 南墙服人,磨难醒人
  • 教室管理的52个有效工具...
  • 教育部关于全面实施学校...
  • 致教师 致学生 致家长 致...
  • 人生五难
  • 2016年的多少钱相当于30...
  • 祖孙三代南国越冬记拍
  • 耐得住寂寞,经得住浮华...
  • 不要活在别人的评价里
  • 教育部《幼儿园督导评估...
  • 择善而交

  • 全站导航

    软件频道

    具才软件 工具软件

    资料频道

    ┌─── 本站视界───┐

    世事观察 茶余饭后 做人有道
    名家论道 时势聚焦 酸甜苦辣
    涉猎有益 老年生活 多彩世界
    人生领悟 定西甘肃 抗击疫情

    ┌───具才习作───┐

    数学教研 教育思考 高考探索
    管理拾零 人生记录 社会视角
    信息技术    

    ┌───故乡渭源───┐

    渭源历史 渭源当今 渭源儿女
    靓文摘发 南坪文丛 维和记事

    ┌───教育综合───┐

    政策条规 学校管理 工作博览
    教师参考 教学常规 教育探究
    教育万象 高考关注 家校共育

    ┌───学科资源───┐

    数学资源 数学参考 语文资源
    英语资源 理综资源 文综资源
    多科综合    

    ┌───站内消息───┐

    站主消息 站务信息

    ┌───电脑手机───┐

    操作系统 软件应用

    图片频道

    学习交流 合作共事 天伦之乐 为照而照
    良师益友 省外旅行 省内游玩 奇妙自然

     


    站主其人 | 网站帮助 | 下载声明 | 网站地图 | 友情链接


      具才苑是一个主要以中小学教师、师范类学生、中老年朋友为主要服务对象,教学资源丰富,兼顾社会关注问题的小型综合网站。具才苑是所有具才软件的首发官方网站,因此在这里下载的具才软件才是最新最可靠的。具才苑资源全部免费下载。因手机浏览者越来越多,本站作了全新改版,力求手机、电脑用户都能使用。如因此给您带来不便,深表歉意!