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云南行漫记作者:薛卉琴 来源:本站原创 雨中,秋菊姐撑着伞,扶着我一瘸一拐向前走。一旁的师妹们还是不放心,不断地问我疼不疼,要不要紧,提醒我慢点走。雨越下越大,雨滴敲击着伞顶,犹如欢快的鼓点。前面,师父和师兄师妹的伞顶上,腾起一团又一团白雾。脚下的积水已没过鞋面。雨泻如注,地面上溅起密集的水泡,继而炸裂成一朵朵水花……
雨越下越大,终究阻挡了大伙的脚步。我们站在道边店铺的屋檐下避雨,一边聊天一边欣赏眼前的雨幕,雨雾,雨花……渐渐地,雨幕变成雨帘,雨丝,雨点。我们继续撑伞前行。说笑间到了酒店门口,几个师妹已在门口迎接。 围桌而坐的,都是师父的弟子。很多人素未谋面,但彼此并不陌生。把盏言欢,胜似故友重逢。这就是缘,基于相同志趣的情投意合!席间,师父和大家亲切畅谈,从作文讲评到阅读教学,从公开课到家常课,从理想到现实,从工作到生活……师父用调侃式的话语,告诉我们如何在追梦路上找到最适合自己成长的方向,并坚持走下去。千万不要迷失了自己!一个能将工作、生活、理想、现实以及自己理清、理顺、理和谐、理统一的人,才是真正的强者。——师父不仅指导我们教学,更是我们生命中烛照心灵的导师! 欢声笑语中,两个多小时悄然而逝。为了不影响大家第二天的学习,师父建议早点休息。起身与师父告别,这才发现我的腿疼得不能着地! 送走了师父,登慧和几个师妹扶我下楼。 雨停了,温润的空气中氤氲着花香。霓虹灯在湿漉漉的地面上映射出一缕缕柔和的光亮。师妹们搀扶着我,一瘸一拐小心前行。 “卉姐,还是去看看大夫吧,我怕伤着骨头。”登慧师妹见我行走艰难,有些担心。 “对,看看大夫就放心了。” “检查一下,取点药,好得快些。” 师兄和师妹们一定要陪我去看大夫。拗不过大家,我只好被他们搀扶着走进附近一家诊所。 大夫询问了我的情况,检查了我的腿。还好,没伤着骨头。大家这才松了一口气。师兄帮我取了药,大夫简单处理了一下。师妹们帮我穿鞋,扶我起身,搀我走路……我被一股浓浓的手足之情裹挟着,温暖着,深深的感动早已驱散了腿伤的疼痛…… 若非行走,若非遇见,我无法真切体会,这世间真有一种情感叫一见如故!想起报到那天晚上,我们在一楼大厅等登慧她们。相聚“守望者”一年多了,大家隔着网络,交流,学习,携手前行,也算志同道合。这次能够在昆明相聚,彼此心中都充满期待。那个永远不知疲倦、学生眼里的“张灭霸”究竟长什么样?那个“让低段儿童爱上写话”、让孩子家长感激涕零的朱红老师究竟有什么魔力?还有那些既熟悉又陌生的师妹们,彼此相见是否认得…… 这样想着,她们来了!不用介绍,不用寻找,走进大厅的那一刻,彼此便张开双臂,紧紧相拥!那样自然,那样亲切,仿佛彼此拥抱着的,是自己久别重逢的亲姐妹!“相逢情便深,恨不相逢早。”我们坐在大厅的沙发上聊天,嘘寒问暖,不知不觉已过午夜…… 昆明相聚的几天里,大家彼此关爱,互相体贴,不是姐妹,胜似同胞!特别是秋菊姐姐,自我腿伤以后,俨然一位慈祥的母亲,给我端水,催我敷药,给我拎包,夜间给我盖被子……无微不至地照顾着我这个“大孩子”! 回想第一次见秋菊姐,第一次见婉卿妹,第一次见刘多俊老师,第一次见田华,第一次见学军……不同的人,不同的地方,相同的情景,相同的感觉…… 因为“行知”,因为“守望”,因为我们心中相同的梦,我真切地体会到—— 这世间最近的距离,叫天涯咫尺;最真的情感,叫惺惺相惜;最深的友谊,叫亲同手足…… (2018年8月10日,周六。被感冒纠缠了几天,子霞姐打电话,嘱咐我注意身体;朱红妹妹微信我,感冒才好,多注意休息;登慧妹妹提醒我,注意锻炼和调理;述明妹妹给我对付“生病”的四大法宝……感谢姐妹们,前行路上,有你们,真好!) 这是一个“激情燃烧的空间”,六七百人的会场,座无虚席,过道、门口都挤满了人,没有座位,有的人干脆席地而坐,大人小孩皆是。 你看,示范课上,除了专门参加听课的云南大学附小的学生,还有很多“编外生”。没有座位,没关系,老师不反对,我就坐地上听。全国名师的课,我可不能错过! 课堂上,精彩不断,成长看得见,特别是那些不远千里跟随大人一起学习的“编外生”,他们不想错过名师,名师更不会“错过”他们。于是,很多“编外生”从一堂堂示范课中走出来,成了“小明星”。小胖子“表哥”,小女生“表妹”,可爱的“蜡像”,调皮的“盲人雕塑家”……就连春燕的儿子也能频频上台,与名师对答如流,成为管老师念念不忘的可爱“小屁孩”。要知道,刚开始,我们劝他也上台和昆明的学生一起听课,他可是死活不敢向前迈一步的! 孩子们看得见的成长,让我们倍感欣慰的同时,也感慨无限:原来,我们的孩子也可以这样精彩!所有的孩子都可以这样精彩!只是,我们没有给他们展示精彩的环境,没有给他们表达精彩的勇气!换句话说,是我们一厢情愿地,自以为是地关掉了他们的精彩世界! 都说“初生牛犊不怕虎”,孩子本性率真,无忧无虑,自由自在,“真实而充满幻想”是他们最原始的内心世界。“想什么说什么”是他们的天性。小学一年级的时候,课堂上,往往小手如林,老师抛出一个问题,“老师我!老师我!”争着抢着回答问题的声音此起彼伏,甚至有的孩子离开座位跑到老师跟前表达。正因为如此,“组织课堂纪律”便成了低年级老师最主要的教学手段。 可是,慢慢地,随着年级越来越高,课堂中高高举起的小手却越来越稀,争先恐后回答的声音越来越少,甚至课堂中常常出现老师因“启而不发”的愤怒。而越是这样,课堂越是沉默,为了完成教学任务,老师不得不站在讲台上唱独角戏…… 是什么让我们的孩子变得越来越沉默寡言,不敢表达?很多老师说,孩子慢慢长大,自尊心越来越强,就不爱表现了。这是悖论。“自我表现”也是人的天性,你会发现,班级里那些老师眼里的“好学生”经常发言,并非随着长大而变得沉默,而是越来越喜欢“表现”自己。窃以为,孩子们之所以越来越“不爱表现”,是因为他们越来越“不敢表现”。他们害怕“表现错了”,害怕老师批评,害怕同学嘲笑……所以,“不表现”,才是最安全的态度!所以,孩子们越来越沉默寡言;所以,孩子们越来越没有勇气;所以,孩子们越来越自卑怯懦…… 眼前的这些“编外生”,面对的是陌生的老师,陌生的同学,陌生的环境。可是他们为什么会很快进入学习状态,一改往日的怯弱,表达自如呢?静观“编外生”参与的示范课,无论是名师何捷、张祖庆、何夏寿、吴勇,还是新秀曹红格、潘非凡,他们心里装着的,不只是教材,不是预设的“正确答案”,而是所有孩子的心灵。他们给孩子的,总是阳光般的微笑,是充满鼓励的注视,是写满尊重的倾听,是蹲下身子饱含信任的等待,是平等自由的对话,是民主和谐的课堂氛围……在这里,每一个声音都能得到回应,每一颗心灵都能得到呵护,每一个生命都能得到尊重。在这里,孩子们可以“无拘无束”地表达,可以“自由自在”地发挥,他们的学习情绪可以充分被激发,他们的创造潜能可以充分被挖掘,他们的学习主动性可以充分被调动……所以,只要给他们平台,给他们机会,给他们激励,他们的成长,可以看得见! 每一个孩子都是智慧的精灵,只要我们心里装着他们,眼睛看见他们,站在他们的立场,尊重他们的天性,呵护他们的心灵,理解他们的好奇,包容他们的“错误”,用爱和责任搭建成长的平台,他们会还你一个精彩的世界! (2019年8月13日。翻看行知营的照片,想起一群特殊的学员,一张张可爱的笑脸,一双双好奇的眼睛,还有一个个精彩瞬间……孩子的世界,你懂吗?) 云南行漫记( 七) 这是一个“激情燃烧的空间”,六七百人的会场,座无虚席,过道、门口都挤满了人,没有座位,有的人干脆席地而坐,大人小孩皆是。 云南行漫记(八) 三天半,二十场讲座,七堂示范课,两个夜沙龙。从早上八点半到中午十二点半,从中午两点到下午五点半,从晚上七点半到九点半,很多时候,学习时间还被学员们的热情延伸,再延伸…… 云南行漫记(九) 22日晚沙龙结束后,主持人李兰老师对我说,“守望者”团队的学习精神让大家很感动,每一个“守望者”的故事都很感人,很励志。她让我们将子霞姐的故事拍一个微视频,这次活动的闭幕片中要用。同时,她让我们准备一下,闭幕式上,会给“守望者”团队几分钟展示时间。李兰老师对“守望者”的关注让我很感动。其实,在来昆明之前,我们就想着用自己的方式表达对行知营的感恩之情。“守望者”缘于两年前的成都“行知研习营”,缘于我的一曲独舞《望月》。这次相约去昆明,本想再次用集体形式的舞蹈《望月》表达我们的成长和对行知营的感恩。可是,去昆明的第二天,我不慎摔伤了腿,原计划不得不取消。 [] ·上一篇资料:有感于和小孙女一起生活的二十多天 ·下一篇资料:优质课的课堂评价标准与细则解读 |
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