作者:佚名 来源:转载
发布/更新时间:2021-10-27 14:55:37
一、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
1.入园环节
(1)幼儿
按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适,便于活动。
按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。
愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。
主动参加晨间活动。
(2)教师
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
幼儿的晨检,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
做好晨检。
要求:
一摸:摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看:幼儿精神和面色是否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕。
三问:问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查:查幼儿是否携带有不安全物品。
五防:传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上,向幼儿发放晨检牌,向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌,由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表,并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
做好晨检记录。
(3) 保育员
开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的、安全的饮用水(400-600毫升/人.日)。
(4)家长
按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品,确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园,主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。
若需委托幼儿园喂药,应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健人员。
主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况,尤其是身体的不适。
2.饮水环节
(1)幼儿
愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。
不喝生水,喝水时不说笑,不边走边喝水。
剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。
用个人专用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。
正确取水,不浪费水。
(2)教师
运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
(3)保育员
提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
3.盥洗环节
(1)幼儿
随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。
正确洗手:卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕;冲洗净肥皂水;关好水笼头,在水槽里把手甩干,用自己的毛巾将手擦干。
中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
会使用水龙头,用小流水洗手,保持地面、服饰干爽。
(2)教师
组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。
(3)保育员
做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手,用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。
保持幼儿衣着的清洁干爽。
随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。
4.餐点环节
(1)幼儿
餐点前自觉洗净手、脸。
愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。
愿意独立进食,不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜;15分钟左右吃完点心。
学会正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子),一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
进食时会细嚼慢咽,会饭菜就着吃,干稀就着吃。
不挑食、不偏食、不剩饭菜,不过量进食。
保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面。
餐后会正确使用餐巾,用后放在规定的位置。
进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法:在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水,闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝,再吐出水(反复2-3次)。
(2)教师
为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。
组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3个半小时。
餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动。
增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。
给幼儿适当的选择机会,允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。
鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟,小班不少于40分钟)。
巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。
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